ศิลปะอยู่กับเรา

 

“เด็กไม่ได้วาดรูปได้สวยทุกคน แต่เด็กทุกคนชอบศิลปะ”

เด็กทุกคนเติบโตขึ้นมาด้วยความคิดสร้างสรรค์อันไร้ขีดจำกัด      เรา..ในที่นี้คือพ่อแม่,ครู มีหน้าที่จัดกิจกรรมสร้างทักษะทางศิลปะ  เพื่อเตรียมพร้อมที่จะนำไปสู่การพัฒนาทางด้านร่างกายและจิตใจที่ดีงาม

” แท้ที่จริงศิลปะเด็กนั้น คือ “ภาษาสากล” เช่นเดียวกับภาษาพูด ภาษาเขียน ภาษาท่าทาง ที่สามารถสื่อความหมายให้เกิดความเข้าใจได้ง่าย เนื่องจากศิลปะมีกิจกรรมหลายรูปแบบ และสามารถเปลี่ยนแปลงให้เหมาะสมกับระดับความสามารถเด็กทกเพศทุกวัยได้เป็น อย่างดี”      เลิศ อานันทนะ (2535: 44 )

เกมฝึกจัดผลไม้

จัดผลไม้

องค์ประกอบศิลป์ การจัดองค์ประกอบภาพ

เกมฝึกจัดภาพให้สมดุลย์

balance1

 

 

 

 

เกมฝึกทักษะการจัดองค์ประกอบของภาพ คลิกที่รูปเลยจ้า

ศิลปะดีอย่างไร

บทความดีๆที่น่าอ่าน  ศิลปะมีความสำคัญอย่างไรกับเด็ก

ที่มา : นิตยสาร ดวงใจพ่อแม่ ฉบับที่ 76 ปีที่ 7 “ผ.ศ.พีระพงษ์ กุลพิศาล โปรแกรมศิลปกรรม คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ศิลปะดีกับลูกอย่างไร

ไม่เพียงแต่ศิลปะจะช่วยฝึกฝนการใช้กล้ามเนื้อน้อยๆให้ กับลูกเท่านั้น แต่ช่วงเวลาที่เด็กๆกำลังทำงานศิลปะ คือช่วงเวลาที่สมองน้อยๆกำลังรวบรวม สรรหา จัดส่วนประกอบต่างๆของสิ่งแวดล้อมรอบๆตัว ที่เขาได้รับรู้สะสมมา รวมทั้งความคิดที่มีต่อสิ่งรอบตัว สรุปออกมาเป็นความคิด แล้วถ่ายทอดออกมาเป็นรูปธรรม ศิลปะจึงเป็นสื่อนำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ที่จะมองความสัมพันธ์ของสิ่งแวดล้อมต่างๆ เพื่อเพิ่มพูนทักษะ ในการคิดเชิงสังเคราะห์

การได้สนุกกับศิลปะ

การได้สนุกกับศิลปะอย่างมีอิสระตั้งแต่เล็ก เสริมการเข้าสังคมและเปิดโลกน้อยๆของลูกให้กว้างขวางขึ้น อีกทั้งศิลปะยังเป็นรูปแบบ การแสดงความเป็นตัวเอง และสื่อสารความรู้สึกและอารมณ์ออกมาได้ ยิ่งถ้าได้สร้างงานเองอย่างอิสระโดยไม่ได้ลอกเลียนแบบ หรือถูกตีกรอบ นั่นเท่ากับได้แสดงความคิดสร้างสรรค์ที่มีอยู่ในตัว และสิ่งเหล่านี้แหละจะพอกพูนสะสมกลายเป็นความมั่นใจต่อไปได้อีก

ใส่ใจแบบไหนดีกับลูก

สำหรับเด็กเล็กๆ วัยประมาณ 4 ขวบ เพิ่งจะเริ่มขีดเขียนเป็นรูปเป็นร่างได้ยังไม่ต้องตีความหาความหมายว่าลูก วาดอะไรหรอกค่ะเพราะเวลาที่เด็กๆวาดรูป เขาวาดในสิ่งที่คิด ไม่ได้วาดในสิ่งที่เห็น เขาอาจจะเห็นลึกซึ้งกว่าที่วาด แต่ด้วยข้อจำกัด ทั้งวัย ทักษะทำให้วาดออกมาได้น้อยกว่าที่เห็น รู้อย่างนี้แล้ว เราไปใส่ใจกับขั้นตอนการวาด การทำงานของลูกดีกว่ามั้ยคะ จะได้ช่วยเสริมและพัฒนาเขาไปด้วยในตัว

สังเกตุ

สังเกตความช่ำชองของพัฒนาการทางกาย ทั้งกล้ามเนื้อเล็กและการทำงานประสานกันระหว่างมือและตา ถ้าดูลักษณะการกดการระบายสีสม่ำเสมอดี แสดงว่าเขาควบคุมกล้ามเนื้อส่วนย่อยของมือและแขนได้ดี แต่ถ้าลูกระบายสีไม่ค่อยกล้า หรือกดไม่แรง ระบายเลอะเทอะ นั่นเพราะลูกยังควบคุมกล้ามเนื้อได้ไม่เด็มที่ ลองหาสี อุปกรณ์ที่ขนาดใหญ่หน่อย เพื่อให้จับถนัดมือยิ่งขึ้น ชักชวนให้หัดเขียน หัดวาดบ่อยๆ และใช้กระดาษที่มีขนาดใหญ่หน่อย หรือหากิจกรรมที่เสริมความแข็งแรงของกล้ามเนื้อนิ้วมือ ให้ลูกเล่นบ่อยๆ

สนใจ

สนใจเรื่องการรับรู้และความสนใจของลูก ถ้าเห็นว่าสนใจเรื่องไหนเป็นพิเศษก็หาโอกาสพาไปสัมผัสกับสิ่งนั้นมากๆ และส่งเสริมประสบการณ์ด้านการมอง การสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัวไปพร้อมๆกัน

 

 

 

 

 

 

สังเกตช่วงความสนใจขณะทำงานดูว่ามีสมาธิจดจ่อในการวาดมากน้อยแค่ไหน ถ้าเห็นลูกวาดๆระบายๆนิดหน่อยก็เกิดเบื่อขึ้นมาง่ายๆ ลองเลือกสีที่มีขนาดใหญ่หน่อย หรือวาดระบายแล้วได้พื้นที่เยอะๆมาให้ ปกติวัยประมาณนี้ทำงานได้ซักครึ่งชั่วโมงก็ถือว่าเก่งแล้วค่ะ

 

 

 

 

 

 

 

(ภาพ : familynews.truelife.com)

เข้าใจ

ถ้าอยากเข้าใจภาพวาดของลูกก็ต้องอาศัยการพูดคุยกับเขาค่ะ   แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือต้องระวังคำพูดลักษณะที่เน้นผลงานไว้ให้มาก เช่น “นี่รูปอะไรคะ” “รถคันนี้สวยดี” หรือคำพูดหยอกล้ออย่างไม่ตั้งใจ  เช่น “คนเหรอ ทำไมหน้าเหมือนลิงจัง” แต่ควรถามว่า “ตอนวาดหนูนึกถึงอะไร”
ถ้าอยากกระตุ้นให้ลูกวาดต่อ ระหว่างที่ลูกวาดอาจถามต่อว่า “อยู่ที่ไหนคะ” “ในสวนมีอะไรบ้างลูก ไหนลองวาดสิ”   วิธีนี้ควรใช้หลังจากเห็นว่าลูกระบายสีที่ลูกชอบเกือบหมดแล้ว และต้องสังเกตความสนใจของลูกด้วย ถ้าหมดความสนใจแล้วคราวหน้าค่อยลองใหม่ โอกาสอย่างนี้ไม่ได้มีแค่ครั้งเดียว

อย่าคิดแทน

อย่าคิดแทนลูกว่าต้องวาดรูปนั้นรูปนี้ หรือใช้สีนั้นสีนี้ เพราะเมื่อคุณคิดแทนลูกคุณจะหมดโอกาสที่จะได้รู้ว่าลูกคิดอะไร ต้นไม้ของลูกไม่จำเป็นต้องเป็นสีเขียว ใบหญ้าของเขาไม่จำเป็นต้องมีใบแหลมและท้องฟ้าไม่จำเป็นต้องเป็นสีฟ้าเสมอไปค่ะ

จูงใจ

จูงใจให้สร้างสรรค์  ต้องนึกเสมอว่าศิลปะสำหรับเด็กเล็กๆคือการเล่น  ฉะนั้นกิจกรรมศิลปะที่จะเลือกมาให้ลูกต้องเน้นสนุกเข้าไว้  อาจจะเปิดเพลงคลอไปด้วยระหว่างวาดรูปทำงานศิลปะ

หาโอกาสสร้างประสบการณ์

หาโอกาสสร้างประสบการณ์ใหม่ๆ ให้เขาได้เห็นและสัมผัสในสภาพที่เป็นจริง  จะช่วยกระตุ้นจินตนาการและทำให้เขารู้สึกอยากวาดด้วย  เช่น ไปสร้างภาพบนผืนทรายด้วยกิ่งไม้ ชวนกันไปวาดรูปที่สวนสาธารณะ เล่านิทานหรือเปิดวิดีโอแล้วเลือกตอนใดตอนหนึ่งให้ลูกวาดออกมาเป็นภาพหรือให้ลูกวาดตามใจ

 

 

 

 

 

 

 

ผลงานปั้นของนักเรียนชั้น ป.2 จากนิทานเรื่องหนูผจญภัย

ศิลปะจากโลกออนไลน์

 Kseniya Simonova ศิลปินวาดทรายชาวยูเครนวาดทรายเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับในหลวงที่ทรงช่วยเหลือประชาชนชาวไทย

คลิกดูที่นี่→วาดทรายถวายในหลวง

การทำแบบหล่อปูนปลาสเตอร์อย่างง่ายๆ โดยเริ่มจากปั้นดินน้ำมันเป็นรูปทรงที่ต้องการ จากนั้นนำซิลิโคน(หรือจะใช้น้ำยางพาราหล่อปูนก็ได้)สำหรับทำแบบพิมพ์มาเทราดลงไป ก็จะได้แบบหล่อปูนปลาสเตอร์แล้ว

คลิกดูที่นี่→ปูนปั้น ปั้นปูน    (ที่มา: skoolbuz.com)

             

 การทำเทียนแฟนซี การสอนการทำเทียนแฟนซีจากพี่เอ๋บ้านหอมเทียน

คลิกดูที่นี่→เทียนแฟนซี  (ที่มา:รายการขนมไทยอะไรเอ่ย ตอนวุ้นกรอบ)

              

ศิลปะยืนยาว ชีวิตสั้น ชมผลงานศิลปะของเด็กๆ ประกอบเสียงเพลงที่ไม่น่าจะเข้ากันได้ แต่ดูไปก็อดอมยิ้มไม่ได้

คลิกดูที่นี่→ศิลปะยืนยาว ชีวิตสั้น โรงเรียนเพลินพัฒนา

วาดภาพบนน้ำ  โดยศิลปินจีนที่ใช้น้ำแทนผืนผ้าใบ วาดภาพโดยใช้ภู่กันจนเกิดเป็นภาพที่สวยงาม และมีคำถามว่าทำได้อย่างไร

คลิกดูที่นี่→วาดภาพบนน้ำ (ที่มา:http://youtu.be/RmSMAG1uaHM)

 

ศิลปะจากลายนิ้วมือ

คลิกดูที่นี่ ศิลปะจากนิ้วมือ (ที่มา:http://youtu.be/JgEHnAtf6kU/รายการกล่องนักคิด)

ความรู้เรื่องทัศนธาตุ

ศิลปินแสนสนุก-เกมสำหรับเด็ก

เกมระบายสี